Ao realizar a atividade 8, encontrei dificuldades em localizar os demais integrantes do grupo da minha letra, pois alguns não tinham postado ainda. Foi uma atividade de " passeio" bem demorada ao mesmo tempo de novos conhecimentos.
De acordo com as visitas que realizei as blogs das minhas colegas, percebi que estão com boas perpectivas quanto ao Curso. É uma modalidade nova, bem diferente da tradicional , com muitos desafios que estão sendo superados com ajuda dos colegas e das tutoras , trocando idéias e contando com ajuda mútua. A importância do Curso ser gratuito. Algumas estão fascinadas pelo internet e adorando postar no blog. Considero que as expectativas são semelhantes as minhas , que a cada nova tarefa venço um desafio!!! Para mim este curso veio ao encontro do que estava esperando há muito tempo.

ECS7 - Semana 5


Karl Heinrich Marx (1818 - 1883) Alemanhã.

Sua família era de classe média e judaíca. Seu pai era advogado. Eram convertidos ao protestantismo. Estudou Direito, mas se interessou mais por Filosofia e História.
Aderiu a militância comunista e política operária, atraindo a atenção de Engels.
Viveu numa época de conflitos na Europa, tanto nas ideologias como nas instituições.
Quanto mais de engajava na organização da política operária, despertava a ira de governos e da imprensa.
Foi expulso de Paris, da Prússia e novamente da França.
Viveu em Londres durante 15 anos na miséria e ajudado por Engels.
A obra de Marx reune uma grande variedade de textos: reflexões curtas sobre questões políticas imediatas, estudos históricos, escritos militantes; como o Manifesto Comunista, parceria com Friedrich Engels e sua obra-prima: O Capital: investigação profunda sobre o capitalismo e como superá-los, libertando o proletariado moderno, publicado por Engels após a morte de Marx.
O pensamento de Marx foi submetido a numerosas interpretações, agrupadas sob a classificação de marxismo. Na base está a idéia de que tudo se encontra em constante processo de mudança. As sociedades se estruturam de modo a promover os interesses da classe economicamente dominante, surgindo os conflitos e as lutas de classes.
Muitas críticas foram feitas as suas obras, desde o início das publicações.
Com a fundação da Associacão Internacional dos Trabalhadores, que o adotou como líder intelectual, tornou-se conhecido internacionalmente.

Friedrich Engels (1820 - 1895) Alemanha.

Filósofo, fundador do Comunismo junto com Karl Marx;
Co-autor de várias obras com Marx: O Manifesto Comunista; completou e publicou o segundo e o terceiro volumes de O Capital, após a morte de Marx, de forma crítica e clara.
Escreveu as mais importantes obras do Marxismo: "A origem da Família, do Propriedade Privada e do Estado".
Analisou, através de suas obras, a sociedade de forma muito eficiente, conquistando lugar de destaque na cultura Comunista.
Assumiu um filho que Karl Marx teve com a empregada e ajudava-o durante os anos de miséria para que ele pudesse se dedicar aos estudos.
Como era filho de um rico industrial, assumiu durante alguns anos a direção de uma fábrica de seu pai, base de sua obra principal: "A situação das classes trabalhadoras na Inglaterra".

A pesquisa foi realizada utilizando a internet wikipedia e a revista Nova Escola no artigo Grandes Pensadores.

Esta é minha imagem para ECS8. Quem tem igual?

gizeldaritter@yahoo.com.br

ESCOLA CULTURA E SOCIEDADE - Atividade 6


Número 1
Segundo minha participação no Fórum, o texto de Weber destaca que a dominação legal é baseada na burocracia e realmente concordo que ficamos muitas vezes presos na burocracia não conseguimos realizar mudanças ou elas acontecem muito lentamente. O poder e a hierarquia sempre existiram e vão continuar existindo, é necessária para manter a organização, liderar e decidir, porém a forma como acontece é que faz a diferença. Se as decisões fossem tomadas democraticamente os objetivos seriam alcançados e com a participação do grupo.

Número 2

Enquanto educadores estamos ora dominando ora dominados.
Na escola como professores diante de relativa autonomia, podemos debater, elaborar em conjunto planejamentos, discutir e refletir idéias e comportamentos, mas ao manifestar interesse em mudanças mais profundas como tentativa de melhorar a qualidade do ensino, nem sempre somos bem compreendidos por nossos superiores e isso requer astúcia e perseverança na medida que somos reconhecidos como competentes na função fica mais fácil solicitar e ser atendido nossos pedidos.
As Leis nos impede muitas vezes de avançar e de realizar o que está ao nosso alcance.
É a burocracia que impera . Elaboramos documentos iguais ou idênticos várias vezes, gastamos muito tempo administrando a escola, como diretora que sou, no "papel", falta tempo para a prática, o intercâmbio com outras escolas , Órgãos e com os próprio professores da escola. "Dominação legal é sinônimo de burocracia!"
O Poder de quem manda ou acredita estar mandando e a hierarquia que desce ou sobe a cada degrau, fica mais lenta e depedente; dificulta os avanços, ao mesmo tempo a hierarquia é necessária para manter a organização, liderar e exigir o cumprimento de decisões tomadas em conjunto. O que faz a diferença é como o Poder e a hierarquia acontece e como participamos das decisões.